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Formação da competência leitora no ensino superior: uma prática de leitura analítico-reflexiva da coerência textual em artigo científico
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Albuquerque, Rodrigo Q. |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O ensino superior demanda, em suas praticas cotidianas, atividades de leitura e de escrita de generos textuais academicos. Nosso objetivo, com este trabalho, consiste em trazer a tona a analise textual, realizada por estudantes de graduacao, por meio da aplicacao de conceitos teoricos relativos a coerencia textual na leitura analitico-reflexiva de um artigo cientifico, em busca pela formacao da competencia leitora. Para tanto, esta pesquisa se inscreve na agenda dos estudos sociointeracionais, em interface com a Cognicao Social e com a Linguistica de Texto, e se situa, metodologicamente, na Analise de Discurso. A partir de pratica textual que reuniu seis questoes relativas a coerencia textual, aplicamos os conceitos teoricos na analise do artigo cientifico, de modo a negociarmos os sentidos percebidos pelos colaboradores, com mediacao do professor, no que diz respeito a coerencia global e aos eixos linguistico-discursivos que a compoem, a saber: coerencias sintatica, semântica, pragmatica, tematica, generica e estilistica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5335/rdes.v12i2.6398 |
| Volume Number | 12 |
| Alternate Webpage(s) | http://seer.upf.br/index.php/rd/article/download/6398/4057 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5335/rdes.v12i2.6398 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
