La modelación de la descomposición genética de una noción matemática. Explicando la práctica del profesor desde el punto de vista del aprendizaje potencial en los estudiantes

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Izquierdo, José María Gavilán Blanco, María Mercedes García Ciscar, Salvador Llinares
Copyright Year	2007
Abstract	En este trabajo introducimos la idea �modelacion de la descomposicion genetica de una nocion� para explicar la practica del profesor de matematicas desde el punto de vista de la construccion del conocimiento matematico (aprendizaje) que parece potenciar en los estudiantes. Esta idea se usa para analizar la practica de dos profesores de matematicas de bachillerato (16-18 anos) cuando introducen el concepto de derivada. El analisis permite identificar los principios que fundamentan la practica del profesor. Finalmente se reflexiona sobre la complementariedad de la idea de �modelacion de la descomposicion genetica de una nocion� en relacion con las diferentes aproximaciones generadas en educacion matematica dirigidas a explicar la practica del profesor
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Ending Page	39
Page Count	35
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	19
Alternate Webpage(s)	http://funes.uniandes.edu.co/13147/1/Gavilan2007La.pdf
Alternate Webpage(s)	https://www.redalyc.org/pdf/405/40519202.pdf
Alternate Webpage(s)	http://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v19n2/1665-5826-ed-19-02-5.pdf
Alternate Webpage(s)	http://alojamientos.us.es/geducmate/em2007.pdf
Alternate Webpage(s)	https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/23792/EM-josemariaTesis.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article