Tareas de escritura autónoma y aprendizaje inicial de la lengua escrita: entre la palabra, el texto y la comunidad de prácticas

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Parejo, Isabel García Fernández, Pilar
Copyright Year	2011
Abstract	Las tareas de escritura autónoma suelen formar parte, en mayor o menor medida, de las prácticas letradas de las comunidades educativas que tienen como objetivo iniciar a los alumnos entre los 5 y los 6 años en el uso de la comunicación a través de la lengua escrita. El análisis de estas tareas dentro de diferentes contextos nos permite indagar, por un lado, sobre las estrategias de enseñanza utilizadas en estas aulas y las oportunidades de aprendizaje que de ellas se puedan derivar para favorecer el desarrollo de la comunicación escrita y, por otro, sobre el concepto de escritura y de alfabetización en general. A través de estas tareas, los alumnos aprenden a identificar los diferentes contextos en que se producen diferentes actividades de escritura características de la comunidad académica, aprenden a reconocer y a usar las reglas que gobiernan dichas actividades, así como a posicionarse adoptando un papel determinado dentro de ellas.
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Page Count	10
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.sedll.org/sites/default/files/journal/tareas_de_escritura_autonoma_y_aprendizaje_inicial_de_la_lengua_escrita._garcia_parejo_i.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article