Didáctica para la Educación Superior. Alternativas ante la problemática docente en la educación de las ciencias duras

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Mijangos, Sergio Octavio Valle Rivero, Julio César Álvarez
Copyright Year	2016
Abstract	La presente articulo se inscribe en el marco de la ensenanza de la educacion superior, especificamente de las instituciones publicas, y tiene como proposito ofrecer un analisis de la incidencia de estrategias alternativas de ensenanza que incorporan sistemas innovadores de facilitacion del conocimiento y que tienden a favorecer la metacognicion en el aprendizaje de los estudiantes, estableciendo una clara distancia en comparacion con la practica tradicional de profesores y estudiantes. Este articulo deriva del analisis de los resultados de investigaciones nacionales e internacionales, y propone favorecer un cambio conceptual propiciando en los estudiantes un desarrollo y enriquecimiento conceptual y una discriminacion de significados propia de los modelos educativos por competencias. Se resaltan los inconvenientes que tienen los estudiantes sobre temas de areas llamadas “duras” en las Universidades, sobre todo en la base de los resultados obtenidos en el nivel de aprendizaje y algunas dificultades propias de cada institucion educativa. Pero este analisis tambien puede ser aplicado en las otras areas de la ensenanza superior. En este sentido, se hace enfasis en una de estas ciencias duras, en la quimica, pues presenta los ejemplos requeridos para nuestros propositos. Esto motiva a la tarea de disenar un modelo didactico que favorezca la mejora de aprendizaje en el estudiante y que las nuevas estrategias de ensenanza favorezcan el aprendizaje, reflejandose en mejoras en el rendimiento de los alumnos y en mejoramiento de la practica docente. Un poco mas alla en el tiempo, es deseable que un modelo didactico favorezca el aprendizaje significativo de los estudiantes universitario, propiciando un cambio en sus actitudes respecto del conocimiento cientifico en el abordaje de las situaciones problematicas y contribuya a que los futuros egresados se encuentren en posibilidad de responderle a una sociedad cada vez mas compleja en donde surgen nuevos y diferentes problemas que resolver.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.19136/pd.a0n58.1194
Alternate Webpage(s)	http://revistas.ujat.mx/index.php/perspectivas/article/download/1194/969
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.19136/pd.a0n58.1194
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article