Le travail « partagé » entre le maître E et les professeurs des écoles titulaires de classe

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Caniard, Amélie
Copyright Year	2016
Abstract	Les professeurs des ecoles titulaires des classes sont confrontes a l'heterogeneite des eleves presents dans les classes. Dans ce contexte, ils sont amenes a travailler avec des enseignants specialises du RASED, notamment les maitres E. Ce memoire de recherche aborde la question du travail partage entre ces professionnels. Plus precisement il tente de mettre en evidence : les objets sur lesquels porte le travail partage, de caracteriser l’activite reelle, les empechements et tensions dans le cadre des prescriptions organisant leur travail. A partir d’un cadre de reference qui s’appuie sur l’ergonomie francophone et de la clinique de l’activite, nous analysons cinq entretiens realises aupres d'enseignants specialises et de professeurs des ecoles titulaires de classe travaillant ensemble. Les resultats montrent que ce travail partage ne subit pas systematiquement les tensions evoquees par les auteurs malgre certaines sources d'empechement pouvant le mettre a mal. On comprend comment et pourquoi ces enseignants agissent sur les prescriptions officielles pour faire leur travail au quotidien. Ces resultats permettent de mettre en avant quelques elements susceptibles de favoriser le developpement du travail partage sous certaines conditions : des temps de concertation, du travail d'equipe, des echanges et la confiance mutuelle.
Starting Page	85
Ending Page	85
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01392782/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article