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Docência virtual em Educação Musical: um estudo sobre adequações pedagógicas para o ensino de música a distância
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Corrêa, André Garcia Mill, Daniel |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Este artigo analisa as adequacoes pedagogicas feitas por professores para melhor ensinar em um Curso de Licenciatura em Educacao Musical na modalidade de Educacao a distância (EaD). O texto resultou de uma investigacao qualitativa que utilizou questionarios online e entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados, que foram analisados com um referencial teorico de Educacao, Educacao Musical e EaD. A analise indicou que a docencia virtual, quando comparada ao ensino de musica na modalidade tradicional (presencial), apresenta limitacoes de ordem tecnica e tecnologica. Por outro lado, ha potencialidades e vantagens em relacao a docencia presencial. Foram identificadas tres razoes que estimulam os professores a fazer adequacoes pedagogicas quando desejam realizar a docencia virtual com melhor qualidade: a) mudancas nas formas de interacao professor-aluno, visto que o atendimento pode ser mais individualizado na EaD; b) aprendizagem necessaria para o uso intensivo das Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDIC); e c) frequente, intensiva e concomitante adocao de multiplas midias, com destaque para os meios audiovisuais e recursos do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). |
| Starting Page | 629 |
| Ending Page | 653 |
| Page Count | 25 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5007/2175-795X.2016v34n2p629 |
| Volume Number | 34 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/download/2175-795X.2016v34n2p629/32793 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5007/2175-795X.2016v34n2p629 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
