Breve Reflexão Sobre O Sentido Do Ensino De História: Desenvolvimento Humano E Educação

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, Rafael Bianchi Amaral, Sandra Regina Do
Copyright Year	2010
Abstract	RESUMO O objetivo desse artigo é discutir a relação entre o ensino de História realizado nas escolas e o caráter histórico do desenvolvimento humano. Discute-se inicialmente qual a especificidade da visão histórica de desenvolvimento principalmente no que diz respeito a dimensão subjetiva. Observa-se que o homem é agente de construções de sentido de mundo e o trabalho em torno da História nas escolas tem por potência, favorecer o reconhecimento enquanto tal. Para tanto, deve-se partir da interação entre a experiência do aluno fora da escola e as problematizações das mesmas realizadas na escola propiciando que o contexto escolar esteja integrado a vida cotidiana do aluno. Como conseqüência, vê-se a História como dimensão ético-estética da vida humana: base para quebra de estereótipos, construção de laços e atuação social junto a outros sujeitos.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	9
Alternate Webpage(s)	http://www.periodicosibepes.org.br/index.php/reped/article/download/812/623
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article