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A educação social em Portugal: novos desafios para a identidade profissional
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Delgado, Paulo Correia, Fátima Martins, Teresa Azevedo, Sílvia |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | A Educacao Social surge, em Portugal, devido sobretudo a exigencia dos sistemas de protecao social. Enquanto profissao, a Educacao Social realiza-se no âmbito das ciencias da educacao, enquadrada pela Pedagogia Social. A Educacao Social desenvolve-se pela diversidade de categorias profissionais e de perfis de competencias e areas disciplinares. O reconhecimento da identidade profissional dos educadores sociais portugueses depende, ainda, da polivalencia dos contextos de trabalho e populacoes com os quais interage. A sua identidade profissional deve evidenciar o compromisso educativo do seu trabalho social, que supera logicas de acao assistencialistas e se centra em logicas de desenvolvimento e capacitacao dos sujeitos. Neste artigo, e dado destaque a Pedagogia Social, enquanto saber matricial de referencia dos educadores sociais. A Pedagogia Social constitui-se como a ciencia da Educacao Social, conferindo-lhe a propria especificidade da profissao. Por outro lado, o exercicio profissional da Educacao Social requer dos seus profissionais uma formacao rigorosa, inicial e continua, de forma a incorporar novos saberes e posturas para se adaptar a novos desafios e realidades. A educacao social deve ser capaz de acompanhar as politicas sociais, participando permanentemente na negociacao do contrato social. Partindo destes pressupostos, e dado a conhecer alguns desafios que se colocam a Educacao Social em Portugal. |
| Starting Page | 113 |
| Ending Page | 124 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17564/2316-3828.2014v3n1p113-124 |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.set.edu.br/index.php/educacao/article/download/1627/985 |
| Alternate Webpage(s) | http://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/6384/1/ART_DelgadoPaulo_2014.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17564/2316-3828.2014v3n1p113-124 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
