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Les politiques scolaires à l’égard des milieux défavorisés et l’émergence d’un nouveau mode de production pédagogique
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Hohl, Janine |
| Copyright Year | 1980 |
| Abstract | La question des milieux defavorises (MD) est inseparable de l'emergence du nouveau "mode de production pedagogique" instaure au Q par la commission Parent au debut des annees 60. Les MD sont une des formes institutionnalisees des rapports sociaux de domination dans le champ scolaire, l'expression la plus intense de la gestion des rapports conflictuels de classe par la nouvelle classe dirigeante qui preside a la reorientation du systeme scolaire qois. Cette gestion est principalement caracterisee par une tentative de contrer l'echec scolaire massif que l'on constate dans les MD. L'analyse est menee selon deux axes indissociables : celui qui concerne la gestion de la clientele-cible (democratisation et processus d'individualisation des fonctions sociales de la selection) et celui qui a trait aux agents pedagogiques de cette gestion soumis a une division sociale du travail qui va a rencontre des appels a la concertation lances par la classe dirigeante. La reforme qui s'implante au nom de la democratisation, de la reduction des inegalites et des echecs scolaires a au contraire pour effet d'accentuer les inegalites et, a travers elles, de renforcer le role selectif de l'ecole, c'est-a-dire le role activement constitutif de la hierarchisation des rapports de classe de cette institution. |
| Starting Page | 133 |
| Ending Page | 154 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/001350ar |
| Volume Number | 12 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/socsoc/1980-v12-n1-socsoc112/001350ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/en/journals/socsoc/1980-v12-n1-socsoc112/001350ar.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
