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Análisis Comparativo De Metodologías De Aprendizaje Colaborativo, Jigsaw Y Aprendizaje Basado En Problemas, Haciendo Uso De Objetos De Aprendizaje Reutilizables, Para El Aprendizaje De La Geometría, En Alumnos De Primero Medio
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Navarrete, Cristian Gutiérrez |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar las influencias de las metodologías de Aprendizaje Colaborativo Jigsaw y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), haciendo uso de Objetos de Aprendizajes Reutilizables, en el aprendizaje de la geometría de los alumnos de primero medio. Se utilizó un tipo de estudio cuantitativo con un diseño cuasiexperimental, con la aplicación de un test de rendimiento al comienzo y final de la intervención. Un grupo experimental fue dividido en dos subgrupos para la aplicación de las metodologías Jigsaw y ABP haciendo uso de una plataforma virtual con dos aulas que alojaron los OA distribuidos en tres lecciones, cuyo secuenciamiento pedagógico siguió las nueve etapas de aprendizaje de Gagné. Los OA, fueron construidos y empaquetados bajo los estándares LOM-SCORM utilizando el software Reload Editor. No hubo diferencias significativas en la comparación de medias del rendimiento académico en los alumnos que trabajaron con ABP y Jigsaw, es decir, generaron niveles de comprensión similar hacia los temas tratados. Sin embargo, hubo ganancia significativa en el rendimiento de los estudiantes en ambas metodologías en forma independiente, promoviendo el proceso de aprendizaje ya que los conocimientos logrados después de la experiencia son significativamente superiores a lo observado antes de la misma. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/4108/VE14.328.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
