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Die Auswirkungen verschiedener Experimentiersituationen auf Leistung, Motivation und Kompetenzerwartung der Schülerinnen und Schüler
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Stolz, Anna Erb, Roger |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Kurzfassung Untersucht wurde der Einfluss unterschiedlich gestalteter Experimentiersituationen auf den Leistungserwerb von Schulerinnen und Schulern, aber auch auf ihre Motivation und Kompetenzerwartung. Das Studiensetting stellt ein 2x2-Design dar, in dem zum einen nach dem Grad der Offenheit und zum anderen nach der vorliegenden Experimentiersituation differenziert wurde. Die Variation der Offenheit wurde durch einen vorstrukturierten und einen offenen Untersuchungsauftrag realisiert. Das verwendete Material lag fur die eine Gruppe in Form von realen Experimentiergeraten vor, wahrend die andere Gruppe mit einer Computersimulation arbeitete. An der Studie nahmen Schulerinnen und Schuler der Klassenstufe 8 teil. Die Ergebnisse der ersten Pilotstudie machten deutlich, dass die offen arbeitenden Gruppen einen hoheren Leistungszuwachs erzielten als die gelenkten. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/viewFile/248/411 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
