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Implicaciones para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Vallejo, Pedro Morales |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | Un estilo docente centrado en el aprendizaje del alumno implica en primer lugar una revision de las actitudes y creencias del profesor sobre su propia funcion docente; se trata en definitiva de no confundir medios (docencia) con fines (aprendizaje). Ademas cobran nueva importancia determinadas competencias como son: 1) el diseno de tareas de aprendizaje, 2) la evaluacion orientada: a) a condicionar un estudio inteligente en el alumno, y b) a corregir errores a tiempo, y 3) las competencias relacionales (relacion con los alumnos): a) dada la dimension emocional del aprendizaje, y b) porque toda docencia transciende los limites de la asignatura y puede haber tanto aprendizajes negativos no pretendidos como aprendizajes positivos en el ambito de los valores. |
| Starting Page | 11 |
| Ending Page | 38 |
| Page Count | 28 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 64 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.upcomillas.es/index.php/miscelaneacomillas/article/download/6553/6362 |
| Alternate Webpage(s) | https://web.upcomillas.es/eees/Documentos/ense%C3%B1anza_centrada_%20aprendizaje.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |