Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Desarrollo de una aplicación multimedia para el aprendizaje autónomo en el marco de las tecnologías del medio ambiente
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bernardo, Francisco Serrano Capilla, José Manuel Poyatos Ridao, Ángel Ramos Toro, Montserrat Zamorano Campos, José Luis Rosúa García, Ernesto Hontoría |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | El Area docente de Tecnologias del Medio Ambiente, engloba una serie de asignaturas que abarcan numerosos aspectos relacionados con la gestion ambiental del entorno. Algunas de estas tienen una importante carga practica en laboratorio, donde se describen soluciones a determinados problemas ambientales, pero no asi �en campo�, donde por diversas razones, es dificil poder contar con una logistica adecuada que permita estudiar "in situ" diferentes elementos relacionados con dichas asignaturas y que, en algunos casos, son imprescindibles para la formacion del alumno. Con la intencion de mejorar este apartado docente, se ha puesto en marcha una aplicacion multimedia web 2.0 para llevar a cabo practicas de varias de las asignaturas que se imparten desde el Area de Tecnologias del Medio Ambiente en diversas titulaciones. De esta forma, entre otros elementos, se mejora el trabajo en equipo, basado este en problemas reales a resolver; se innovan y actualizan metodologias docentes; se fomenta el desarrollo de habilidades por parte del alumnado para resolver problemas relacionados con las asignaturas propuestas; permite la autoevaluacion; posibilita el acceso a la aplicacion no solo en horario lectivo, sino en cualquier momento y a distancia. |
| Starting Page | 275 |
| Ending Page | 278 |
| Page Count | 4 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/44212/01520113000300.pdf;jsessionid=DCE6AAD4BC0234E1E967C51BAFE4C71D?sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |