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Estudantes de enfermagem debatendo sobre os modelos de ensino e de assistência à luz da teoria construtivista
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Schneider, Daniela Da Silva |
| Copyright Year | 2000 |
| Abstract | Trata-se de um trabalho que teve como referencial teorico-metodologico o construtivismo piagetiano, atraves do qual busquei atingir dois objetivos principais: um diz respeito a realizar uma pratica assistencial de cuidado compartilhado junto a um grupo de alunas; outro tencionava levar o grupo de estudantes de enfermagem ao debate sobre os modelos de ensino e assistencia, a luz da teoria construtivista. A intencao em realizar tal trabalho surgiu das inquietacoes que tive quando exerci docencia e assistencia concomitantemente e emergiram da percepcao dos dilemas que as alunas vivenciam perante dicotomias entre o modelo academico e o modelo assistencial existentes em nossa profissao...(AU) The work had as its methodological-theoretical reference basis the constructivism of Piaget, by means of which the authors have sought to reach two main goals; one, having as objective to perform an assistance practice of care shared with a group of students; the other, intending to lead the group of nursing students to a debate on teaching and assistance models as seen from the constructivist theory point of view. The intention in conducting this work was born from concerns of the authors upon their double concomitant assignments in teaching and in assistance, raised by the perception of dilemmas lived by the students face to dichotomies of an academic model and the existing assistance model of the profession...(AU) Se trata de un trabajo que tuvo como referencial teorico-metodologico el constructivismo de Piaget, mediante el cual procure alcanzar dos objetivos principales: uno encaminado a realizar una practica asistencial de cuidado compartido con un grupo de alunas; otro pretendia llevar el grupo de estudiantes de enfermeria a debatir sobre los modelos de ensenanza y de asistencia, segun la teoria constructivita. El proposito de realizar tal trabajo surgio de las inquietudes que tuve cuando ejerci docencia y asistencia concomitantemente, a partir de la percepcion de los dilemas que las alunas vivencian ante dicotomias existentes en nuestra profesion entre el modelo academico y el modelo asistencial.(AU) |
| Starting Page | 485 |
| Ending Page | 496 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 9 |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/79303/171758.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
