L'éducation dans la presse : une représentation de l'institution et de ses pratiques

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Dencuff, Marie Pierre
Copyright Year	2010
Abstract	Cette recherche se situe dans le domaine de la manifestation organisee des systemes sociaux dans une perspective de changement. Elle vise a observer l’Ecole en tant qu’institution ou les acteurs agissent collectivement en reproduisant certains aspects du systeme. On pourrait meme avancer que ce sont les pratiques quotidiennes de ces acteurs (ensemble de regles) qui assurent le maintien de l’institution dans le temps et dans l’espace. A partir de la theorie de la structuration d’Antony Giddens (1987) et de la theorie morphogenetique de Margaret Archer (1995), considerant que le theme de l’Ecole revient regulierement dans les medias et supposant que le systeme scolaire s’adapte a la societe la recherche s’interesse a trois aspects de l’education: 1— La permeabilite de l’ecole aux changements sociaux 2— La representation d’un modele educationnel accessible au sens commun et en particulier a un lecteur type, lisant quotidiennement Le Monde durant l’annee 2000. 3— Les comportements scolaires susceptibles de participer ou de nuire a l’etablissement de la situation d’enseignement. L’analyse de contenu a permis d’observer des articles, des fragments de ces articles contenant des regles, des programmes et des attentes sur l’Ecole et des enonces formalises par le chercheur. Deux niveaux d’analyse ont ainsi pu etre obtenus : Le premier analyse la Regle, le Mandat et le Programme consideres en tant que paradigmes. Le deuxieme observe les segments de mandat, de programme et de regle dans la realite empirique du discours mediatique (axe syntagmatique). Les resultats permettent de modeliser la dynamique portee par les interactions dans l’Ecole et entre l’Ecole et la societe.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01958250/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article