Profil Pembelajaran Terpadu Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Menengah Pertama

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Wulandari, Soesy Sri Prabowo, Prabowo Supardi, Imam
Copyright Year	2018
Abstract	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil pembelajaran terpadu pada mata pelajaran IPA di sekolah menengah pertama yaitu bagaimana membuat proses perencanaan pembelajaran terpadu pada mata pelajaran IPA di sekolah menengah pertama.Data yang terkumpul dideskripsikan dan dianalisis setelah diadakan reduksi dan diperiksa keabsahannya dengan menggunakan trianggulasi metode. Hasil analisis deskriptif tersebut diperoleh temuan-temuan atas jawaban-jawaban pertanyaan-pertanyaan penelitian dan selanjutnya dikemukakan suatu kesimpulan dari hasil penelitian. Hasil penelitian ditemukan guru yang belum mengintegrasikan pembelajaran secara terpadu yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Berdasarkan temuan tersebut , maka dapat disimpulkan bahwa profil pembelajaran terpadu pada mata pelajaran IPA di sekolah menengah pertama belum sesuai dengan karakteristik pembelajaran terpadu.Penyebab utama kondisi tersebut adalah guru belum memahami karakteristik pembelajaran terpadu pada mata pelajaran IPA.
Starting Page	7
Ending Page	14
Page Count	8
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.36706/jipf.v5i1.5745
Volume Number	5
Alternate Webpage(s)	https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/download/5745/3137
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.36706/jipf.v5i1.5745
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article