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Percepção dos alunos do curso Médio Integrado sobre a disciplina de Química: um estudo de caso no IFAL - Campus Murici
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Benigno, Ana Paula Aquino Lima, Antônio Carlos De Souza Oliveira, Paulo César De |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Tem-se encontrado, no Ensino de Química, certa dificuldade no aprendizado, principalmente em função da forma como conhecimentos desse componente curricular chegam ao estudante, pois muitas vezes, observa-se a transmissão dos conteúdos, sem a preocupação com a real aprendizagem pelos alunos, que simplesmente acabam memorizando os assuntos. O conteúdo, quando assimilado de forma adequada, deve permitir ao indivíduo utilizá-lo na prática, ou seja, desenvolver visão crítica quando expostos a situaçõesproblema, estabelecendo relações entre os assuntos estudados, e a busca de alternativas para solucionar problemas do cotidiano. Para que esse tipo de aprendizagem seja alcançada, é necessário que o ensino possibilite ao aluno ir além da memorização dos conteúdos, o que exige do docente planejamento, integração, consideração dos conhecimentos prévios dos alunos e escolha adequada de uma estratégia de abordagem significativa do conteúdo para os alunos. A partir da necessidade de analisar as práticas pedagógicas em sala de aula, adotar e desenvolver novas estratégias de ensino desenvolveu-se o presente estudo visando buscar respostas sobre a percepção dos alunos do Ensino Médio Integrado do IFAL, Campus Murici sobre a disciplina de Química. Para isso, desenvolveu-se um questionário diagnóstico para que os estudantes pudessem expressar suas opiniões frente a diversas situações na disciplina. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://portalseer.ufba.br/index.php/anaiseneq2012/article/download/7766/5505 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
