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Intégration des enfants étrangers et issus de l'immigration dans le système scolaire français (premier degré)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Foubert, Héléna |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Notre questionnement se fera autour de trois axes principaux. Dans un premier temps, nous tâcherons de definir le public concerne et le cadre juridique definissant l'integration scolaire de ces enfants ainsi que les dispositifs d'accueil les concernant : qui sont-ils et a quelles categories fait-on reference ? Comment sont-ils accueillis ? Dans un deuxieme temps, nous nous pencherons sur les effets du systeme scolaire francais sur les resultats scolaires de ces enfants, ce qui nous permettra de constater le role essentiel joue par la situation familiale et surtout le capital scolaire et culturel des parents. Un troisieme temps sera consacre a l'etude du cas si specifique des eleves Roms migrants qui, outre qu'il est au cœur de l'actualite depuis de nombreuses annees, est source de nombreuses incomprehensions et merite une attention particuliere. Enfin, un encadre sera realise concernant le rapport aux familles et a la langue d'origine des EANA dans l'Union Europeenne. |
| Starting Page | 52 |
| Ending Page | 52 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01072156/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
