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Modelo de unidad didáctica y estrategias de aprendizaje para la enseñanza del inglés a través de contenidos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Fernández, Antonio Durán |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Un modelo de diseno curricular ha de asentar bien las bases sobre las que se fundamenta definiendo correctamente conceptos como: objetivos, contenidos y procedimientos. A partir del Paradigma Cognitivo Contextual, siguiendo el Enfoque Comunicativo por Tareas y a traves de contenidos, los conceptos mencionados son ejemplificados desde una Unidad Didactica para alumnos de Primaria. En dicha Unidad, los objetivos se definen en terminos de capacidades y valores y constituyen los fines del aprendizaje (para que aprender), los contenidos (que aprender) serian medios a traves de los cuales alcanzamos dichos objetivos, los procedimientos (como aprender) son tambien instrumentos para alcanzar los objetivos. Por otro lado, las estrategias de aprendizaje se basan en proporcionar a los alumnos formas de reelaboracion concreta de los esquemas conceptuales generales, considerados relevantes desde una perspectiva critica y creadora. Se muestran varios ejemplos de mapas conceptuales a fin de profundizar en determinados conceptos. |
| Starting Page | 61 |
| Ending Page | 72 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/download/455/386 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
