Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Brainstorming Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V Sd Negeri 101771 Tembung Kec. Percut Sei Tuan T.a 2013-2014

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Lubis, Ervy Zahra
Copyright Year	2014
Abstract	Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101771 Tembung, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode brainstorming sebagai sasaran utama bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode brainstorming pada materi daur air di kelas V SD Negeri 101771 Tembung dan untuk mengetahui perbedaan belajar siswa yang menggunakan metode brainstorming dengan yang tidak menggunakan metode Brainstorming pada pembelajaran IPA materi daur air di kelas V SD Negeri 101771 Tembung. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode brainstorming dapat meninggkatkan hasil belajara siswa pada materi daur air di kelas V SD Negeri 101771 Tembung Kec. Percut Sei Tuan T.A 2013-2014?. Jumlah Subjek Penelitian sebanyak 30 orang siswa yang berasal dari siswa kelas V B pada tahun ajaran 2013-2014, dimana kegiatan dilakukan saat pembelajaran IPA berlangsung. Untuk memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini, penulis melakukan observasi. Adapun teknik analisa data dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan menguraikan persentase yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian tugas dengan pembelajaran metode brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 101771 Tembung, dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran yang menggunakan metode Brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar.Dari hasil temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil tes awal siswa masih memiliki tingkat ketuntasan belajar dibawah 80%, yaitu 25 orang siswa (83,33%) yang belum tuntas dan memiliki tingkat ketuntasan belajar dibawah 80% dan sebanyak 5 orang (16,67%) yang telah tuntas dalam belajar dengan rata-rata kelas 43,33, sehingga baik secara individu maupun klasikal kemampuan awal siswa masih tergolong belum tuntas dalam belajar. Pada siklus I terdapat 13 orang siswa (43,33%) yang belum tuntas dan memiliki tingkat ketuntasan belajar dibawah 80% dan sebanyak 17 orang (56,67%) yang telah tuntas dalam belajar dengan rata-rata kelas 63,33. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam memahami materi daur air berdasarkan tingkat keberhasilan secara klasikal masih tergolong belum berhasil. Pada siklus II sebanyak 28 orang siswa (93,33%) yang telah tuntas dalam belajar dan terdapat 2 orang siswa (6,67%) yang belum tuntas dalam belajar dengan nilai rata-rata kelas 81,6. Dengan demikian dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam memahami materi daur air telah mencapai ketuntasan dalam belajar.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi pokok Daur Air di kelas V SD Negeri 101771 Tembung Kec. Percut Sei Tuan T.A 2013-2014.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://digilib.unimed.ac.id/7608/4/1103311026%20COVER.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article