A (des)construção Da Prática Pedagógica Na Educação Do Campo: O Diálogo Entre O Saber Popular E O Saber Científico

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Travalha, Conceição Clarete Xavier Alves, Leila De Cassia Faria
Copyright Year	2019
Abstract	Construida com o protagonismo dos movimentos sociais camponeses, a Educacao do Campo se tornou um dos mais importantes mecanismos de transformacao social, via educacao, desenvolvidos no Brasil nas duas ultimas decadas. O dialogo entre os movimentos sociais e a universidade vem permitindo novas formas de se conceber a educacao como instrumento de emancipacao dos povos do campo. As motivacoes deste artigo originaram-se de inquietacoes e preocupacoes geradas no contexto da formacao de professores no âmbito da Educacao do Campo. O nosso objetivo foi refletir acerca do dialogo entre a ciencia oficial constituida e os saberes populares a partir da descricao de uma pratica pedagogica construida numa escola do campo. Os resultados evidenciaram que o dialogo entre esses saberes e algo real nas escolas do campo, possivel no universo academico e imprescindivel nas diversas esferas que compoem o universo educativo das escolas do campo.
Starting Page	91
Ending Page	118
Page Count	28
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.32359/debin2018.v1.n3.p91-118
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	https://periodicos.ufpe.br/revistas/debatesinsubmissos/article/download/238587/31200
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.32359/debin2018.v1.n3.p91-118
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article