La interrogación como herramienta mediadora en procesos de alfabetización con jóvenes y adultos

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bowman, María Alejandra
Copyright Year	2008
Abstract	En El prEsEntE articulo nos referiremos a los recursos orales como un aspecto constitutivo de 'mediacion' (segun Vygotsky) en la educacion. El trabajo de investigacion cuyos resultados se presentan aqui se desarrollo en dos escuelas primarias de jovenes y adultos de la ciudad de Cordoba, Argentina. Una de las escuelas atiende fundamentalmente a jovenes adolescentes, y la otra a un grupo de mujeres adultas. En ambos casos, los alumnos se encontraban en el primer ciclo de la educacion primaria de adultos, es decir, realizando el trayecto de alfabetizacion. Uno de los principales propositos de la investigacion era conocer las formas de mediacion oral del docente que forman parte de la interaccion social con los alumnos. Partimos de la concepcion de que la escritura y la lectura se realizan en un mundo de habla y de relaciones sociales, y su aprendizaje es a la vez un proceso constructivo y social. Segun Judith Kalman, “Ejercitar o llevar a cabo la cultura escrita a traves de intermediarios es algo que en gran medida depende del lenguaje oral”; desde esta perspectiva, la alfabetizacion constituye no solo en un logro cognitivo (de aprendizaje de la lecto-escritura), sino tambien un aprendizaje social y cultural, un proceso que implica reconocer las formas, los propositos y los sentidos de uso que asumen los textos escritos en las relaciones sociales. Alfabetizarse significa, entonces, aprender a manipular el lenguaje escrito de manera deliberada e intencional, para participar en eventos culturalmente valorados y relacionarse con otros. La interrogacion como herramienta mediadora en procesos de alfabetizacion con jovenes y adultos
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Page Count	4
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://repositoriodigital.academica.mx/jspui/bitstream/987654321/21819/1/decisio21_saber11.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article