Les ressorts sociaux de l’indignation militante. L’engagement au sein d’un collectif départemental du Réseau éducation sans frontière

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Mathieu, Lilian
Copyright Year	2010
Abstract	Les enseignants et parents d'eleves qui s'engagent au sein du Reseau education sans frontiere (RESF) entendent exprimer leur indignation devant le sort que l'Etat francais reserve aux enfants et jeunes scolarises etrangers en situation irreguliere. Cette indignation ne peut etre posee en principe d'explication de l'engagement, mais doit elle-meme faire l'objet d'une analyse. C'est ce qu'entreprend l'article, sur la base d'une enquete par observations et entretiens aupres de militants d'un collectif RESF d'un departement de province. Il montre tout d'abord que les ressorts sociaux de l'indignation sont a rechercher dans la trajectoire et la socialisation des agents, qui les a dotes de dispositions critiques, d'appetences protestataires et d'une sensibilite aux enjeux scolaires et de discriminations, qu'ils ont transposees dans leur engagement au sein de ce collectif. L'attachement a une ecole a laquelle ils doivent leur ascension sociale, une humeur critique issue d'un rejet precoce de leur education religieuse, l'influence de modeles familiaux de desobeissance ou encore une experience douloureuse de l'alterite marquent ainsi les trajectoires de bon nombre de ces militants. L'article montre ensuite que l'indignation connait des expressions differenciees selon les modes d'entree dans la cause (percue en termes generaux ou incarnee dans des personnes identifiees) et le degre prealable de competence militante. Il montre enfin comment la poursuite de l'engagement au sein du reseau suppose un travail emotionnel specifique, composante majeure de l'apprentissage militant.
Starting Page	303
Ending Page	318
Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.3917/socio.003.0303
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	https://chumbertsociologie.files.wordpress.com/2016/03/l1mathieu1.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article