A contribuição do Pibid para a formação de professores de Língua Portuguesa na perspectiva do letramento

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Pesce, Marly Krüger De Koerner, Rosana Mara
Copyright Year	2019
Abstract	Com o objetivo de refletir acerca das contribuicoes que a participacao no Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (Pibid) trouxe para a formacao de professores de Lingua Portuguesa, serao apresentados relatos de estudantes, bolsistas do referido programa, que possam dar pistas dessas contribuicoes. Considerando que as acoes do programa institucional giram em torno da tematica do letramento (especialmente do letramento digital), e sob esse prisma que os depoimentos sao vislumbrados. Os depoimentos, depreendidos dos relatorios entregues a coordenacao do Subprojeto de Letras, sao abordados de forma qualitativa, fazendo uso de alguns dispositivos da Analise Critica do Discurso. Autores como Street (2014), Libâneo (2012), Marcelo (2009) e Tardif (2011) contribuiram para o refinamento da abordagem. Percebeu-se que os licenciandos compreendem a necessidade de elaborar situacoes de aprendizagem que promovam a leitura critica dos estudantes da Educacao Basica, por meio, especialmente, da resenha. Tambem percebem a importância de participar do Pibid como forma de adquirir os saberes experienciais, tao significativos para a docencia.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.9771/re.v8i1.25514
Volume Number	8
Alternate Webpage(s)	https://portalseer.ufba.br/index.php/entreideias/article/download/25514/18450
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.9771/re.v8i1.25514
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article