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As Contribuições Da Mostra De Iniciação Científica No Pantanal Para O Ensino Por Investigação Na Educação Básica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Borges, Marcos Augusto F. |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O projeto “Mostra de Iniciacao Cientifica no Pantanal” e desenvolvido desde 2012 pelo Centro de Educacao e Investigacao em Ciencias e Matematica da Universidade do Estado de Mato Grosso em parceria com o Instituto Federal de Mato Grosso e a Secretaria Municipal de Educacao, localizados em Caceres. Tem como objetivo incentivar o ensino de ciencias pela investigacao nas escolas da educacao basica, a fim de ampliar o entendimento e o interesse dos alunos pela Ciencia. Tem como proposta que os alunos em equipe, sob a orientacao de um professor, observem situacoes vividas em seu cotidiano e, a partir de uma questao problema, desenvolvam durante o ano letivo um projeto de iniciacao cientifica em uma das diferentes areas da Ciencia. O projeto esta estruturado em quatro fases: i) escolha do tema e a elaboracao do Projeto que deve ser inscrito em uma das categorias: iniciacao cientifica mirim, divulgacao cientifica, incentivo a pesquisa e desenvolvimento tecnologico; ii) desenvolvimento do projeto na escola; iii) preparacao para a Mostra, com a elaboracao do resumo para publicacao no Anais e a montagem de um poster e iv) exposicao do trabalho na “VI Mostra”. A analise da producao escrita dos resumos publicados nos Anais e do poster, mostra o desenvolvimento da linguagem escrita dos alunos, favorecendo a alfabetizacao, a organizacao das ideias e o aprendizado da comunicacao do trabalho. Quanto a linguagem oral, aparece evidenciada na apresentacao dos trabalhos ao publico, na organizacao e na linguagem utilizada, na elaboracao do problema, no planejamento da investigacao, na realizacao de experimentos, nas observacoes, na analise dos dados e construcao de conclusoes. A participacao dos alunos na Mostra possibilita que eles vivenciem as diferentes etapas de uma investigacao, pois ao buscar a solucao de uma situacao problema, eles chegam a conclusoes originais e relevantes, favorecendo o aprendizado em ciencia. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://www.xiiienem.com.br/submissoes/index.php/emapem/2018/paper/download/182/5 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
