Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
La Enseñanza del Pasado Reciente. Hacer Memoria y Escribir la Historia en el Aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Raggio, Sandra María |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | Cualquier posible debate sobre ideales educativos resulta vano e indiferente en comparacion con esto: que Auschwitz no se repita. Cuando una sociedad es atravesada por una experiencia limite, como la sucedida en la Argentina con la implantacion del terrorismo de Estado, los fundamentos de la educacion deben verse conmovidos. Ante la pregunta de como pudo haber sucedido una experiencia aberrante como esta, una mirada atenta al sistema educativo es tarea ineludible. No solo para dilucidar, por lo menos, la impotencia del mismo ante un desenlace historico fatal, sino tambien sobre el rol que hoy debe jugar la escuela para desarmar esas condiciones que lo hicieron posible. Que se convierta en el espacio privilegiado de transmision de las experiencias pasadas, ya sea desde la memoria, a traves de las conmemoraciones, como de la historia a partir de su ensenanza, parece ser una idea generalizada. Este enfasis puesto en la necesidad de la memoria de las violaciones a los derechos humanos, como un paso imprescindible para hacer justicia con el pasado, surge precisamente de la naturaleza y la forma en que se perpetraron los crimenes. El Estado terrorista establecio una politica de la memoria con la clandestinizacion de la represion y el ocultamiento del cuerpo mediante su desaparicion. Asi el primer acto de resistencia consistio precisamente en la denuncia desesperada. Entonces se puede comprender facilmente por que la memoria se ha visto revestida de tanto prestigio a ojos de todos los enemigos del totalitarismo, por que todo acto de reminiscencia, por humilde que fuese, ha sido asociado con la resistencia antitotalitaria. Pero, ademas, el acto de la desaparicion incorpora otra dimension en ese mandato de la memoria que es la restitucion simbolica de lo que fue negado, no solo el crimen sino tambien, y sobre todo, las victimas. Decia Jorge Rafael Videla con relacion a los desaparecidos: No tiene entidad, no esta muerto ni vivo. No existen. El exterminio para ser plenamente exitoso requiere de este doble crimen: el asesinato y la desaparicion. Matar la muerte. Las politicas de la memoria pretenden restituir lo negado. |
| Starting Page | 95 |
| Ending Page | 111 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.14409/cya.v1i8.1594 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/download/1594/2508 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.14409/cya.v1i8.1594 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
