Los silencios de la «ciencia» : notas para repensar el debate sobre la enseñanza de la historia nacional

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Rojo, Enrique Ibáñez
Copyright Year	2012
Abstract	Este trabajo defiende que no hay nada en las Historias patrias o nacionalistas que las descalifique como narraciones historicas legitimas o como buena Historia. Sus sesgos y sus anacronismos son sencillamente rasgos estructurales que comparten todas las narraciones historicas, y por ello la Historia como «disciplina cientifica» no puede ofrecernos ninguna orientacion util cuando debatimos sobre la conveniencia de ensenar mas o menos Historia nacional en las escuelas. La Historia academica no milita en ningun bando: no es nacionalista ni cosmopolita, o puede ser ambas cosas. De modo que no hablamos de ciencia cuando discutimos que hacer con la Historia nacional en las escuelas. Y lo que decidamos hacer deberia depender exclusivamente de cuales sean nuestros objetivos educativos (o, lo que es lo mismo, de nuestros compromisos morales y politicos) y, en segundo lugar, de los elementos azarosos y contextuales que determinan, en cada momento y lugar, la utilidad de las Historias nacionales para alcanzarlos. Siendo esto asi, apelar a los dictamenes de la «ciencia» solo puede enturbiar el debate y enconar las disputas, haciendo mucho mas dificil que tengamos una conversacion fructifera.
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Page Count	11
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://www.redalyc.org/pdf/3241/324128700007.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article