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La experticia académica como factor de visibilidad del profesorado: un estudio desde la perspectiva de género
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Tamayo, María Dolores Bernabeu Ion, Georgeta Condom, Mònica Feixas I |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este articulo parte de una investigacion acerca de la visibilidad del profesorado universitario desde la perspectiva de genero. Se toma como referente un modelo teorico sobre visibilidad constituido por tres variables: la participacion, la experticia y el poder, segun se manifiestan en las diferentes funciones de los academicos: docencia, investigacion y gestion. En esta contribucion, aportamos los resultados especificos sobre la experticia academica como componente de la visibilidad de las academicas. Se emplea una metodologia cualitativa basada en 22 entrevistas en profundidad en dos universidades espanolas seleccionadas. De entre los principales resultados destacamos que la experticia academica representa un factor de visibilidad del profesorado. Desde el punto de vista del genero, poseer experticia aumenta el reconocimiento en investigacion, pero no contribuye a reducir la distancia entre los logros de los academicos y academicas en el ambito universitario. |
| Starting Page | 225 |
| Ending Page | 242 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5565/rev/educar.665 |
| Volume Number | 52 |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/educar/educar_a2016v52n2/educar_a2016v52n2p225.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5565/rev%2Feducar.665 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
