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Gestão do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis e o Currículo como Instrumento de sua Concretização
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Guimarães, Isac Pimentel Slomski, Vilma Geni Gomes, Sónia |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Novo modelo de ciencia e novas tendencias epistemologicas emergem determinando outras formas de conceber e representar a realidade atingindo, deste modo, diferentes areas do conhecimento, perpassando tambem o discurso e as praticas pedagogicas que constroem e constituem o cotidiano da Universidade. Este artigo tem como objetivo refletir sobre formas de gestao do conhecimento na universidade, procurando identificar e apontar os processos que orientam a construcao coletiva do Projeto Politico Pedagogico do curso de Ciencias Contabeis tendo o curriculo como seu instrumento de concretizacao. Para tanto, desenvolveu-se um ensaio teorico, onde foram discutidos estudos e pesquisas que analisam criticamente o atual modelo de universidade e sua organizacao curricular consequente (MAZETTO, 2003; PIMENTA, 2002; LIBÂNEO, 2001; CUNHA, 2001), como contraponto apresentou-se e discutiram-se estudos que defendem a construcao coletiva do Projeto Politico Pedagogico do curso, a pratica pedagogica reflexiva e a estruturacao de curriculos interdisciplinares (DIAS, 2005; CHAUI, 1999; MORAES, 1996; CUNHA, 1998; SANTOS 2006; MORIN, 2005; FAZENDA, 2002; MAZETTO, 2003; LIBÂNEO, 2001; PIMENTA, 2002). Constatou-se que a gestao participativa da IES exige visao integrada do conhecimento e postura interdisciplinar. Estes principios epistemologicos revelam-se no contexto do ensino universitario pela construcao coletiva do PPP, pela organizacao de curriculos globalizados e por praticas pedagogicas coletivas, como comuns e esclarecedoras da propria vivencia docente. Conclui-se, assim, que a gestao democratica exige a relacao dialogica dos envolvidos e o uso de tecnicas e habilidades humanas eficazes e adequadas aos objetivos a que se propoe a Ed쫊o Superior, em especial os cursos de graduacao. |
| Starting Page | 36 |
| Ending Page | 55 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/1627/1/3353.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
