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El eslabón perdido entre educación y empleo. Análisis sobre las percepciones de los jóvenes urbanos de escasos recursos en Chile
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Marinho, Magalhães Luísa, María |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | Es bien sabido que la juventud enfrenta hoy una situacion critica de transicion del mundo educacional al laboral. Chile no es una excepcion, y especialmente grave es esta situacion en jovenes urbanos de familias de bajos ingresos, dado que poseen menor capital educativo y social que sus pares de otros niveles socioeconomicos, y no acceden a redes de relaciones que les permitan, aun cuando logren mayores anos de escolaridad, acceder a empleos que valoren su capital humano acumulado. Por eso resulta relevante ver como este grupo juvenil percibe su proceso educativo y su insercion laboral. Sobre la base de las encuestas a jovenes chilenos realizadas por el Instituto Nacional de la Juventud de Chile (2000 y 2003), las paginas que siguen muestran la percepcion de los y las jovenes chilenos urbanos de estrato socioeconomico bajo (primer quintil) acerca de la utilidad de la educacion recibida en la escuela para enfrentar el trabajo o los estudios posteriores, de los recursos tecnicos y humanos del establecimientos escolares a los que asisten, de la preparacion y dedicacion de los profesores, y de situaciones que a su juicio perjudican sus dinamicas de aprendizaje en las escuelas. Tambien se presentan las percepciones y opiniones de este grupo juvenil respecto al mercado laboral juvenil y a las condiciones laborales que enfrentan en sus trabajos actuales. Esto permite comprender los principales problemas que dichos jovenes perciben al momento de integrarse a la esfera laboral, como ven su relacion con la educacion recibida y la valoracion que le otorgan al trabajo. Entre las principales conclusiones destaca que este grupo juvenil percibe una inadecuacion entre los conocimientos entregados en la escuela y aquellos que consideran relevantes para ingresar al mercado laboral, mientras asignan mas valor a la oferta educativa en lo relativo al desarrollo personal y la ensenanza de valores considerados importantes para las personas. Son, en general, muy criticos respecto de sus oportunidades laborales, y atribuyen sus problemas de ingreso al mercado de trabajo sobre todo a la falta de experiencia laboral previa, agravada por una remuneracion inadecuada una vez que se accede al empleo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/39287/LCL2783_es.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
