Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
L’enseignement de l’arabe L2 entre l’héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alnassan, Abidrabbo |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Cet article a pour objet la problematique de la constitution du contenu lexical des manuels d'enseignement de l'arabe L2 de l'Institut superieur des langues de l'Universite de Damas (Syrie). Le contenu actuel represente l'approche classique du lexique, qui se focalise sur le sens des mots et des expressions alors que les fonctionnalites communicatives de ces elements langagiers sont peu traitees. L'analyse proposee montre les points de faiblesse dans la presente constitution des manuels utilises. Elle s'appuie sur les criteres du Cadre europeen commun de reference pour les langues (CECRL) et des referentiels des Niveaux pour le francais, qui proposent une approche plus adaptee pour la preparation du lexique dans les manuels recents d'enseignement des langues vivantes. Cette analyse peut servir de modele pour revaloriser les manuels d'autres institutions qui conservent encore l'ancienne tradition de la didactique des langues. |
| Starting Page | 20 |
| Ending Page | 41 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5565/rev/jtl3.665 |
| Volume Number | 10 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistes.uab.cat/ojs-jtl3/jtl3/article/download/v10-n1-alnassan/665-pdf-fr |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5565/rev%2Fjtl3.665 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
