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La integración intercátedras en el profesorado universitario como un espacio de formación en investigación - acción.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Calneggia, María Isabel Lucchese, Marcela Susana María Francesco, Adriana Carlota Di Arnoletto, Andrea Roxana Benítez, Darío Fernández, Sandra |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | La investigacion educativa ha revestido a traves de su historia concepciones epistemologicas, abordajes metodologicos y formas de enunciacion diversas ordenadas segun la mirada de investigador y el proposito que cada trabajo conlleva, explicita e implicitamente. En ese sentido, la presente investigacion tiene el proposito de describir analiticamente el proceso de formacion en investigacion- accion efectuado en la experiencia de integracion realizada por dos catedras de la Carrera del Profesorado Universitario: Investigacion educativa y Didactica Especial. Dicho proceso se sostiene a partir del reconocimiento de problematicas planteadas por los alumnos-profesionales, en su trabajo como docentes. La construccion del problema de investigacion requiere de la utilizacion de diferentes estrategias pedagogicas, como las siguientes: la presentacion de la propuesta conjunta de ambas catedras, el acompanamiento para focalizar la tematica, las orientaciones en la construccion del problema de investigacion, el seguimiento, devolucion y evaluacion de los avances del proyecto, brindados de manera conjunta por las docentes de ambas catedras. De esta manera, se pretende avanzar desde esquemas amplios respecto a la tematica a investigar para orientar- en un trabajo sostenido- a la delimitacion en tiempo, espacio y contenido que revisen confusiones, confrontaciones y dudas en el proceso de conocimiento por parte de los alumnos-profesionales. Ello permitiria generar procesos de reflexion sobre las acciones mencionadas y permitir una retroalimentacion para docentes y estudiantes posibilitando desarrollar las asignaturas de una forma diferente, mejorar el proceso educativo y combinar la ensenanza con la investigacion convirtiendose esta ultima en una estrategia para el aprendizaje. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/282/1/La%20integraci%C3%B3n%20interc%C3%A1tedras%20en%20el%20profesorado%20universitario%20como%20un%20espacio%20de%20formaci%C3%B3n%20en%20investigaci%C3%B3n.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
