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Educação de jovens e adultos: uma análise das expectativas dos alunos finalistas da Escola Monteiro Lobato em Roraima no ano de 2012, quanto à continuidade dos estudos na educação superior
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Franco, V. |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Este trabalho analisou as expectativas dos alunos que concluiram o Ensino Medio pela modalidade de Educacao de Jovens e Adultos (EJA) e os motivos que os levaram a nao continuidade dos estudos na educacao superior. A pesquisa envolveu alunos concluintes em 2012, os professores da Escola Estadual Monteiro Lobato em Boa Vista Roraima, os alunos que terminaram a educacao basica pela EJA e ja estao na educacao superior, e finaliza com a assessora da divisao de Educacao de Jovens e Adultos - DIEJA em Roraima. A natureza desta pesquisa foi qualitativa com os procedimentos metodologicos de entrevistas semiestruturadas usando a observacao participante. Como instrumental usou-se o questionario. Como resultado dessa investigacao surgiram a marginalizacao, o despreparo dos professores da EJA e a vida laboral desses alunos como fatores que dificultam a continuidade na educacao superior. Identificou-se como ocorreu a formacao educacional no ensino medio destes alunos nos dezoitos meses, a metodologia dos professores, suas dificuldades em conciliar trabalho e estudo constituem os objetivos secundarios. As categorias trabalhadas foram: Trabalho, Educacao e Cultura. Essas tres categorias analisadas estao imbricadas com os sujeitos que foram investigados e os pontos que emergiram deste trabalho foram a marginalizacao que sofrem os alunos da EJA na educacao basica e que os acompanha na universidade, o despreparo do professor dessa modalidade, a dificuldade dos professores das ciencias da natureza em relacionar os conhecimentos que os alunos da EJA levam para a sala com o saber teorico que a escola ministra, a dificuldade de estudos pelos alunos da EJA em funcao da atividade profissional. Estudar alem dos conteudos repassados em salas de aulas e condicao indispensavel para o ingresso no ensino superior, tanto para os ex-alunos da EJA, como para os que sao finalistas do Ensino Medio. O ingresso dos alunos da EJA no ensino superior e fato novo nessa modalidade, que sempre esteve associada a alfabetizacao, agora toma outra configuracao com a ida desses alunos para as universidades. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tede.ufam.edu.br/bitstream/tede/2298/1/VALDIN%C3%81%20FRANCO.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
