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Promoção da leitura recreativa : um projecto da biblioteca escolar em articulação com língua portuguesa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Machado, M. R. |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | ____________________________________________________________________________ XV INTRODUÇÃO ___________________________________________________________________________ 1 PARTE I ENQUADRAMENTO TEÓRICO _______________________________________________________ 8 1. LEITURA: UMA COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL ______________________________________________ 9 1.1. CONCEÇÕES SOBRE A LEITURA _____________________________________________________________ 9 1.2. COMPREENSÃO NA LEITURA _____________________________________________________________ 18 1.3. LEITURA E MOTIVAÇÃO ________________________________________________________________ 29 1.4. A LEITURA EM CONTEXTO ESCOLAR _________________________________________________________ 39 1.4.1. Transversalidade da leitura. Leitura e aprendizagem _________________________________ 45 1.5. EVOLUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS HÁBITOS DE LEITURA DOS ALUNOS ________________________________ 49 2. PROMOÇÃO E ANIMAÇÃO DA LEITURA ___________________________________________________ 58 2.1. SER LEITOR E O PRAZER DE LER ____________________________________________________________ 58 2.2. PAPEL DA ESCOLA NA CONSOLIDAÇÃO DO INTERESSE PELA LEITURA: A ESCOLA COMO MEDIADORA ______________ 64 3. A BIBLIOTECA ESCOLAR: UM RECURSO FUNDAMENTAL NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS E NA FORMAÇÃO DE LEITORES _________________________________________________ 70 3.1. A BIBLIOTECA ESCOLAR E AS PRÁTICAS DE PROMOÇÃO DA LEITURA ___________________________________ 80 PARTE II ESTUDO EMPÍRICO ______________________________________________________________ 89 1. INTRODUÇÃO O PROJETO “SOMOS MAIS A LER” ___________________________________________ 90 2. CONTEXTUALIZAÇÃO DO ESTUDO EMPÍRICO _______________________________________________ 93 2.1. A REGIÃO _________________________________________________________________________ 93 2.2. A ESCOLA E A BIBLIOTECA _______________________________________________________________ 95 2.3. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA ___________________________________________________________ 96 3. METODOLOGIA E INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE DADOS __________________________________ 100 3.1. OPÇÕES METODOLÓGICAS _____________________________________________________________ 100 3.2. DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS ________________________________________________________ 101 3.3 INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE DADOS _____________________________________________________ 102 3.3.1. OS QUESTIONÁRIOS ________________________________________________________________ 103 Questionário inicial ________________________________________________________________ 104 Questionário de avaliação do projeto __________________________________________________ 104 3.3.2. OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE __________________________________________________________ 105 3.3. OUTROS REGISTOS __________________________________________________________________ 106 4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS __________________________________________________ 107 4.1. QUESTIONÁRIO INICIAL _______________________________________________________________ 107 4.2. PROJETO DE INTERVENÇÃO “SOMOS MAIS A LER” ______________________________________________ 135 4.2.1. Estratégias e atividades ________________________________________________________ 137 v Promoção da leitura recreativa Um projeto da Biblioteca Escolar em articulação com Língua Portuguesa Promoção da leitura recreativa Um projeto da Biblioteca Escolar em articulação com Língua Portuguesa v |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/2148/1/Maria_da_Sa%C3%BAde_da_Rosa_Machado.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
