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Gestão da escola de tempo integral: o caso de uma escola pública de ensino fundamental do município de Americana (SP)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dalri, Marisa Xavier Coutrim |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | A presente pesquisa teve como objetivo investigar os desafios do processo de gestao de um Centro Integrado de Educacao Publica (CIEP) do municipio de Americana - SP, em seus aspectos administrativos e pedagogicos. Buscou-se reconhecer as especificidades e o diferencial da gestao da escola de tempo integral (ETI) pesquisada e analisar seus elementos facilitadores e dificultadores. Nesta perspectiva, procurou-se identificar as politicas publicas de ampliacao da jornada escolar no Brasil, as quais revelaram experiencias diversificadas. Os estudos a respeito do tema adquirem relevância no cenario educacional contemporâneo, em que a ampliacao da jornada escolar esta explicitada na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDBEN), Lei No 9394, de 20 de dezembro de 1996. Em uma abordagem qualitativa, foram produzidos materiais empiricos, por meio de pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com a equipe gestora do referido CIEP, apos levantamento bibliografico e revisao de literatura. A pesquisa revelou uma experiencia exitosa de ETI no CIEP pesquisado. Quanto aos elementos dificultadores e facilitadores de sua gestao, sobressaem-se os facilitadores, sendo possivel perceber diferenciais que implicam a qualidade do processo educativo da escola pesquisada, como a formacao academica dos gestores, aliada a experiencia na carreira do magisterio e ao compromisso politico e pedagogico dos mesmos para com a educacao publica. Entre as dificuldades apontadas, destaca-se a infraestrutuda do CIEP, principalmemente, em relacao ao espaco fisico. Os entrevistados apontaram como diferencial, as possibilidades de espaco e tempo para reunioes, em que se estabelecem trocas e construcoes coletivas. Pretende-se que a pesquisa possa fomentar a ampliacao dos espacos de reflexao e debates necessarios sobre a escola de tempo integral no Brasil, de modo a contribuir para a definicao e redefinicao de politicas publicas em educacao, potencializando a construcao de uma educacao com qualidade social. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/bitstream/tede/724/1/Marisa%20Xavier%20Coutrim%20Dalri.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
