L'accès au premier emploi au cours des années 1990 : le cas des apprentis et des lycéens

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bonnal, Liliane Clement, David F. Mendes, Sylvie
Copyright Year	2004
Abstract	[spa] El acceso al primer empleo en los noventa: el caso de los aprendices y de los alumnos de institutos de formacion profesional . . La ley quinquenal de diciembre de 1993 marca el principio de una mutacion del aprendizaje a la vez cuantitativa con un fuerte alza de las plantillas y estructural con una trivializacion de los diplomas de nivel superior al CAP (diploma de formacion profesional). Es pues legitimo interrogarse sobre el papel del tipo de formacion en la primoinsercion alrededor de esta fecha bisagra. Este articulo, que se inscribe en un conjunto de estudios dedicados al paro de los jovenes de bajo nivel escolar y con un diploma profesional, trata de medir la evolucion de la insercion en los anos noventa de aquellos hombres jovenes que hayan dejado el sistema educativo tras preparar en un instituto de formacion profesional o mediante un aprendizaje un diploma del nivel CAP o BEP. Un primer analisis muestra que el aprendizaje es el tipo de formacion que aquellos jovenes que tuvieron una trayectoria escolar caotica y que deseaban especializarse en las profesiones de la industria, han elegido con mas frecuencia. El exito en el diploma, sea el que sea el tipo de formacion elegido, sigue siendo un determinante fuerte de la primoinsercion: este aumenta la probabilidad de salida inmediata hacia el empleo y reduce la duracion del paro. Ademas, el formacion por aprendizaje es una baza en el mercado laboral, tanto en terminos de acceso inmediato al empleo como en terminos de salida del paro. La formacion en el puesto de trabajo, es decir las habilidades transmitidas al aprendiz por su maestro de aprendizaje resulta ser valorada. La mejoria de la situacion economica de finales de los noventa, acompanada por una mejor imagen de la formacion por aprendizaje ha ido aumentando estos efectos. El estudio de los factores sociodemograficos muestra que la insercion de los jovenes puede depender, aunque menos, del contexto familiar. [ger] Zugang der Lehrlinge und Gymnasiasten zur Erstbeschaftigung in den 1990er Jahren . . Das Funfjahresgesetz von Dezember 1993 markiert den Beginn eines grundlegenden Wandels in der Lehrlingsausbildung, sowohl quantitativ aufgrund der starken Zunahme der Anzahl Lehrlinge als auch strukturell wegen der Banalisierung der Abschlusse mit einem hoheren Niveau als das Berufsbefahigungszeugnis. Folglich stellt sich zu Recht die Frage nach der Rolle, die die Ausbildung zu dem wichtigen Zeitpunkt der Ersteingliederung spielt. Als Teil der Arbeiten uber die Arbeitslosigkeit der Jugendlichen mit geringer Schulbildung, die einen Berufsabschluss vorbereitet haben, wird in diesem Artikel die Entwicklung der Eingliederung in den 1990er Jahren der jungen Manner analysiert, die aus dem Schulsystem ausschieden, nachdem sie in einem Berufsgymnasium oder bei einer Lehre ein Berufsbefahigungszeugnis oder einen Berufsfachschulabschluss vorbereitet hatten. Eine erste Analyse zeigt, dass die Lehrlingsausbildung am haufigsten von den Jugendlichen gewahlt wird, deren Schulausbildung chaotisch verlief und die sich auf die Industrieberufe zu spezialisieren wunschen. Unabhangig von der gewahlten Ausbildung ist der Erwerb eines Diploms nach wie vor fur die Ersteingliederung sehr entscheidend; denn er erhoht die Wahrscheinlichkeit eines sofortigen Zugangs zur Beschaftigung und verkurzt die Dauer der Arbeitslosigkeit. Zudem stellt die Lehrlingsausbildung auf dem Arbeitsmarkt einen Pluspunkt dar, sei es im Hinblick auf den sofortigen Zugang zur Beschaftigung oder bei der Uberwindung der Arbeitslosigkeit. Die Ausbildung am Arbeitsplatz, das heist die Vermittlung von Wissen an den Lehrling durch seinen Lehrherrn wird somit aufgewertet. Die Konjunkturerholung Ende der 1990er Jahre, die mit einer Verbesserung des Images der Lehrlingsausbildung einherging, verstarkte diesen Effekt zusatzlich. Die Untersuchung der soziodemographischen Faktoren macht deutlich, dass die Eingliederung der Jugendlichen •in geringerem Mase •auch vom familiaren Kontext abhangen kann. [eng] Access to a first job in the 1990s: the case of apprentices and secondary school pupils . . The December 1993 five-year law marks the start of a quantitative change in apprenticeships with a sharp rise in numbers and a structural change with the spread of qualifications from higher education qualifications to the occupational proficiency certificate (CAP). It is therefore worth looking into the role of the training sector in first-time professional integration around this central date. This paper forms part of the work on youth unemployment among those with a low education level who have studied for a vocational qualification. It sets out to measure the 1990s growth in the integration of young men who left the education system after studying for an occupational proficiency certificate or vocational certificate (BEP) level qualification in a vocational secondary school or apprenticeship. A preliminary analysis shows that apprenticeship is the training sector the most often chosen by young people with a chaotic school career who wish to specialise in the industrial trades. Gaining the qualification in question, regardless of the type of training chosen, remains a strong determinant in first-time professional integration: it increases the probability of immediately finding a job on leaving the system and reduces the length of unemployment. Moreover, apprenticeships are an asset on the labour market in terms of both immediate access to employment and leaving unemployment. On-the-job training, i. e. know-how passed onto the apprentice by his apprenticeship tutor, is hence optimised. These effects were accentuated by the economic upturn in the late 1990s and the improved image of apprenticeships. A study of sociodemographic factors shows that the professional integration of young people can depend, to a lesser extent, on family background. . . . . [fre] L'acces au premier emploi au cours des annees 1990: le cas des apprentis et des lyceens . . La loi quinquennale de decembre 1993 marque le debut d'une mutation de l'apprentissage a la fois quantitative avec une forte augmentation des effectifs et structurelle avec une banalisation des diplomes de niveau superieur au CAP. Il est donc legitime de s'interroger sur le role de la filiere de formation dans la primo-insertion autour de cette date charniere. Cet article, qui s'inscrit dans l'ensemble des travaux sur le chomage des jeunes de bas niveau scolaire ayant prepare un diplome professionnel, se propose de mesurer l'evolution de l'insertion, au cours des annees 1990, des jeunes hommes ayant quitte le systeme educatif apres avoir prepare, dans un lycee professionnel ou par apprentissage, un diplome de niveau CAP ou BEP. Une premiere analyse montre que l'apprentissage est la filiere de formation la plus souvent choisie par des jeunes qui ont un parcours scolaire chaotique et souhaitent se specialiser dans les metiers de l'industrie. La reussite au diplome, quel que soit le mode de formation choisi, reste un fort determinant de la primoinsertion: elle augmente la probabilite de sortie immediate vers l'emploi et reduit la duree de chomage. De plus, la formation par apprentissage est un atout sur le marche du travail, aussi bien en termes d'acces immediat a l'emploi qu'en termes de sortie du chomage. La formation «sur le tas», c'est-a-dire le savoirfaire donne a l'apprenti par son maitre d'apprentissage, est ainsi valorisee. L'embellie economique de la fin des annees 1990, accompagnee d'une amelioration de l'image vehiculee par la formation par apprentissage, ne fait qu'accentuer ces effets. L'etude des facteurs sociodemographiques montre que, dans une moindre mesure, l'insertion des jeunes peut dependre du contexte familial.
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Ending Page	53
Page Count	19
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.3406/estat.2004.7224
Volume Number	378
Alternate Webpage(s)	https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/1376669/es378-379c.pdf
Alternate Webpage(s)	http://www.epsilon.insee.fr/jspui/bitstream/1/23141/1/estat_2004_378_3.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article