A Professora a Partir Dos Desenhos E Das Descrições Das Crianças

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Oliveira, Ronilda Rodrigues Da Silva
Copyright Year	2017
Abstract	O estudose propôs analisar de que forma as professoras que atuam em uma instituição de Educação Infantil (EI) da rede municipal em uma cidade do interior da Bahia são descritas a partir dos desenhos e das explicações das crianças.Dar visibilidade às vozes e expressões das crianças foi um ponto crucial nesta pesquisa, uma vez que através da análise dos resultados pude compreender o que as crianças pensam ou indicam sobre suas professoras, já que a EI consiste na primeira experiência de educação formal da criança de zero a cinco anos, período em que ela começa a participar das primeiras orientações sistematizadas, com vistas a contribuir para seu processo de desenvolvimento. Segundo Vigotski (2007), a criança interage com os colegas e os adultos de forma a construir suas experiências e estas relações fortalecem vínculos e ampliam as possibilidades em seu desenvolvimento. Nestas interações o papel do adulto é bastante relevante, uma vez que, através do diálogo, das brincadeiras e das múltiplas atividades ele se aproxima das crianças promovendo momentos de aprendizagens. Assim, para o desenvolvimento desta pesquisa realizei uma estratégia de interlocuçãomediada por desenhos, com crianças de cincos anos, a partir dos seguintes questionamentos:De que forma as professoras são descritas pelas crianças? O que as crianças indicam, analisam ou descrevem acerca das professoras ou de suas práticas pedagógicas em diferentes momentos do processo educacional? A partir de estudos como os de Sodré (2005; 2006; 2007) foi possível recorrerao desenho como recurso mediador nas interlocuções com as crianças, pois este favorece a aproximação do adulto no sentido de possibilitar a escuta das vozes das crianças e meios para que elas expressem suas análises a partir do que foi desenhado.
Starting Page	2058
Ending Page	2063
Page Count	6
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	12
Alternate Webpage(s)	http://periodicos.uesb.br/index.php/cmp/article/viewFile/7101/pdf_793
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article