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Écologie de l'institution scolaire - : La cohérence entre contenus, méthodes et milieu scolaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Salomone, Mario |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | Au nom d'un principe de coherence entre finalites, contenus et organisation du systeme educationnel, il faut repenser et reorganiser du point de vue ecologique non seulement le programme d'etudes mais aussi les methodologies, le rapport enseignant-apprenant, les milieux d'apprentissage consideres aussi bien au sens strict (espaces physiques ou se deroulent des activites d'apprentissage structurees) qu'au sens large du terme, comme « communaute educationnelle » qui comprend tous les facteurs politiques, sociaux, psychologiques, culturels, educationnels et environnementaux. En effet, l'education relative a l'environnement peut representer un moteur de changement surtout si elle devient le laboratoire et l'exemple concret d'une reorientation culturelle et socioeconomique, a travers l'ecologie des bâtiments, la reduction des emissions, la pratique de styles de vie et de comportements ecologiques, l'ecologie de l'organisation des temps, l'ecologie de la communication interne, l'ecologie de l'utilisation des structures, l'ecologie des reseaux et des partenariats. Bref, il s'agit de realiser une ecologie dans l'education, une ecologie de l'education et une ecologie du systeme. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/PDF/Volume6/02_Salomone_M.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
