A questão da legislação da Formação Profissional na área da Educação Física, constituindo um paradigma a ser ultrapassado

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Anderáos, Margareth
Copyright Year	2010
Abstract	Há muitos problemas desde há muito, ao redor da Educação Física. Não é por outro motivo que, em havendo tantas questões a ser resolvidas que haja tamanha produção acadêmica. Muitos estudiosos buscando aprofundamento em questões da área, na tentativa de responder a dúvidas e questionamentos de tantas cabeças instigadas por desafios e novas descobertas. No meu caso, como pesquisadora, não seria diferente. Pela perspectiva da minha linha de estudo, vejo que uma grande problemática que assola a Educação Física é o desencontro de informações oriundas do Conselho Nacional de Educação com relação às questões que afetam as Resoluções que normalizam os cursos de formação. Diversos Coordenadores de Cursos necessitando de orientação de um órgão que, a meu ver tem deixado muito a desejar em termos de ser balizador das legislações que deveriam ser assumidas, defendidas e postas em prática. Tendo saído do Currículo Mínimo apregoado desde 1969 na Resolução 69/69 que organizava os Cursos de Licenciatura de nível superior com duração de três anos, conquistamos em 1987 um avanço ao ver aprovada a Resolução CNE 03/87 que abria possibilidades de avanços na área de formação com a queda do currículo mínimo que acabara por se tornar modelo de formação. A possibilidade de ver a Licenciatura diferenciada do Bacharelado na área dava novo ânimo aos estudiosos da formação profissional pelo entendimento de que a escola representava um universo particular e de extrema importância e para o qual a formação deveria ser cuidada para dar conta das especificidades da idade das crianças e das atividades que poderiam suprir a demanda de atividades de base psicomotora necessária nesse período de formação. Infelizmente pouco tempo depois, pelo atendimento à solicitação dos dirigentes de cursos ao fornecimento de um anexo, onde contassem exemplos de disciplinas que poderiam ser oferecidas para compor esse novo paradigma de curso de formação de quatro anos de duração, viu-se a sugestão se transformar em modelo e o oferecimento pela grande maioria dos cursos de uma licenciatura plena para dar conta, com base em disciplinas de cunho generalista, de uma demanda de mercado que naquele momento, pareceu atender muito mais aos interesses dos mantenedores de cursos privados do que à qualificação da formação na área, motivo primeiro da mudança da legislação.
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File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	10
Alternate Webpage(s)	http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/download/3463/2406
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article