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Les écoles spontanées en Afrique subsaharienne. Champ éducatif et contre-champ scolaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Martin, Jean-Yves |
| Copyright Year | 2003 |
| Abstract | Des ecoles spontanees sont apparues dans differents pays d’Afrique subsaharienne (en particulier Tchad, Mali, Cameroun) au cours des vingt dernieres annees. Cet article presente une analyse de ce phenomene et en propose une interpretation. Ces ecoles spontanees sont replacees dans le cadre historique et politique des modalites de construction et de developpement des systemes scolaires, en passant de la colonisation aux educations nationales. Sont ensuite analysees les identites variees des ecoles spontanees a travers leurs contextes d’apparition, la nature de la demande qui les a fait naitre, le cadre des connaissances transmises, le panorama scolaire ou elles s’inserent et enfin leur statut juridique et l’evolution recherchee. Enfin, a travers la notion de contre-champ scolaire, les ecoles spontanees sont interpretees comme une etape necessaire d’appropriation permettant la maitrise des enjeux scolaires dans la reproduction des societes concernees. |
| Starting Page | 19 |
| Ending Page | 39 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/etudesafricaines.188 |
| Volume Number | 43 |
| Alternate Webpage(s) | http://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/doc34-08/010031628.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/etudesafricaines.188 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
