Formação Continuada De Professores De Matemática: Possibilidade De Um Curso Semipresencial

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Zampieri, Maria Teresa Javaroni, Sueli Liberatti
Copyright Year	2014
Abstract	Nesse trabalho apresentamos e discutimos o planejamento de um curso semipresencial de formacao continuada de professores de Matematica. Esse curso sera o cenario de uma pesquisa de doutorado, que esta em desenvolvimento. O proposito sera explorar conteudos do curriculo de Matematica do Ensino Fundamental II com o uso de tecnologias digitais. Nos baseamos em uma teoria que defende a formacao de professores como um processo que permanece em movimento, face as mudancas necessarias que o desenvolvimento das tecnologias digitais propicia. Assim, primeiramente, os professores serao instigados a refletirem criticamente sobre atividades integradas as tecnologias digitais, e em como tais atividades potencializam a producao de conhecimento matematico, e, posteriormente, proporemos que eles produzam seus proprios materiais. Com isso, almejamos que os professores assumam uma postura ativa nao so em suas producoes de conhecimentos matematicos, mas tambem no planejamento do curso como um todo. Palavras-chave : Tecnologias digitais. Ed쫊o Matematica. Geogebra
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.sied-enped2016.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2014/article/download/731/220
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article