Enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire dans un contexte bilingue breton-français

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Poisard, Caroline Kervran, Martine Pipec, Erwan Le Alliot, Stéphane Gueudet, Ghislaine Hili, Hélène Jeudy-Karakoç, Nathalie Larvol, Gwenole
Copyright Year	2014
Abstract	Cet article concerne l'enseignement des mathematiques en breton a l'ecole primaire. Nous nous referons en particulier aux travaux de Adler (2000, 2001), qui invitent a considerer la pluralite de langues non seulement comme une difficulte, mais comme une ressource possible pour l'enseignement des mathematiques. Ils invitent egalement a porter attention aux ressources materielles disponibles, et a leur usage par les professeurs. Nous etudions les caracteristiques de la langue bretonne susceptibles d'amener celle-ci a constituer, ou non, une ressource pour l'enseignement des mathematiques. A partir des reponses de professeurs a un questionnaire, nous etudions les ressources materielles qu'ils utilisent, et celles qui leur manquent. Enfin, nous discutons nos premiers resultats et essayons de proposer quelques pistes pour une prise en compte de la specificite de la langue et de la culture bretonne dans l'enseignement des mathematiques en breton.
Starting Page	129
Ending Page	150
Page Count	22
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.3406/spira.2014.1040
Volume Number	54
Alternate Webpage(s)	https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694/document
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.3406/spira.2014.1040
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article