Matemati̇k Öğretmen Adaylarinin Öğretmenli̇k Uygulamasi Süreci̇nde Öğrenci̇lere Düşünme Beceri̇leri̇ni̇ Kazandirmadaki̇ Yeterli̇li̇kleri̇ne Yöneli̇k Görüşleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Inan, Cemil Özgen, Kemal
Copyright Year	2008
Abstract	Bu arastirmada, matematik dersinde ogretmen adaylarinin ogretmenlik uygulamasinda ogrencilere problem cozme, karar verme, elestirel dusunme, yaratici dusunme ve soru sorma becerilerini kazandirma yeterliliklerine yonelik gorusleri degerlendirilmistir. Arastirmanin temel amaci, ogretmen adaylarinin matematik dersinde bu dusunme becerilerini kazandirip-kazandirmadiklarina iliskin goruslerini betimlemek, bolum ve cinsiyetin bu becerilerin kazandirilmasinda etkililik duzeyini belirlemektir. Arastirmanin yontemi “betimsel-survey” yontemidir. Arastirma 2006-2007 ogretim yilinda, Dicle Universitesi Ziya Gokalp Egitim Fakultesi OFMAE Bolumu Matematik Ogretmenligi 5. sinifa ve Ilkogretim Matematik Ogretmenligi 4. sinifa devam eden toplam 104 ogrenci (ogretmen adayi) uzerinde gerceklestirilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak, “Ogretmen Adaylarinin Ogretmenlik Uygulamasinda Ogrencilere Dusunme Becerilerini Kazandirma Yeterliliklerinin Degerlendirilmesi” amaciyla gelistirilmis olan olcek kullanilmistir. Olcegin disinda ogretmen adaylarinin matematik dersinde dusunme becerileri ile ilgili ek gorus ve onerilerini belirtmeleri istenmistir. Verilerin cozumlenmesinde t-testi ve tek yonlu varyans analizinden yararlanilmistir. Elde edilen verilerin analizi sonucunda, arastirmaya katilan ogretmen adaylarinin matematik dersinde belirtilen dusunme becerilerinin kazandirilmasinda yuksek duzeyde kendilerini yeterli bulduklari belirlenmistir. Adaylar elestirel dusunme becerilerinin kazandirilmasinda yeterli bulurken, yaratici dusunme becerilerinin kazandirilmasinda en dusuk duzeyde yeterli bulmuslardir. Ogretmen adaylarinin bolum ve cinsiyetlerine gore dusunme becerilerini kazandirma yeterliliklerine iliskin gorusleri arasinda anlamli duzeyde bir fark ortaya cikmamistir. Mevcut matematik dersi ogretim programlarinin dusunme becerilerini kazandirmadaki uygunlugu konusunda ek gorus belirten ogretmen adaylarinin gorusleri incelendiginde, olumlu ve olumsuz goruslerin oldugu ortaya cikmistir
Starting Page	39
Ending Page	54
Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.17755/esosder.73403
Volume Number	7
Alternate Webpage(s)	http://dergipark.ulakbim.gov.tr/esosder/article/download/5000068169/5000063233
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.17755/esosder.73403
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article