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Geografia e avaliação escolar: uma tarefa complexa no processo de ensino-aprendizagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Manfio, Vanessa Martinez Severo, Melina Dornelles Meier, Mara Alini |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | No processo educacional, a avaliacao e um ponto chave, pois atraves dela e possivel compreender como esta sendo o aprimoramento do ensino-aprendizagem. Mas a avaliacao remete varios significados aos alunos, para uns representa angustia e frustracao e para outros, aprovacao e aprimoramento de saberes. Diante disso, o presente artigo procurou analisar as dificuldades e perspectivas da avaliacao no contexto contemporâneo da educacao, abordando formas avaliativas no diagnostico da ciencia geografica no âmbito escolar. Frente a essa discussao observou-se que o professor no ensino da geografia deve utilizar varios instrumentos para avaliar os seus alunos, afim de nao ficar amarrado somente as avaliacoes escritas, o mesmo pode se utilizar de maquetes, jogos, brincadeiras educativas, alem da avaliacao diaria e continua do aluno em sala de aula. Destarte a avaliacao consegue proporcionar um ambiente no qual os alunos possam mostrar efetivamente o aprendizado, tornando-se uma ferramenta significativa para o aperfeicoamento do processo ensino-aprendizagem. |
| Starting Page | 85 |
| Ending Page | 95 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/Geographia/article/download/20282/15330 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
