Eu Gosto Do Gosto De Gostar De Ler: a Leitura Como Gênero Discursivo Na Escola

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, Eduardo Da
Copyright Year	2015
Abstract	este artigo, de cunho qualitativo, que se insere na perspectiva interpretativista de uma pesquisa exploratoria (ALMEIDA, 1996; GIL, 1993; MARCONI, LAKATOS, 1990), consiste em apresentar algumas reflexoes suscitadas a partir da relacao entre a teoria do genero discursivo (BAKHTIN, 2000; 2013), literatura (CAGLIARI, 1998, 2004; MARTINS, 2006), leitura e a pratica (ZILBERMAN, 2006; COELHO 1991), traduzidas na experiencia da construcao do fazer pedagogico em ambiente escolar. Busca-se responder ao seguinte questionamento: a leitura, como genero discursivo a ser trabalhado na escola, pode contribuir de que maneira para o ensino-aprendizagem dos alunos? Esta questao esta presente no contexto das instituicoes de Educacao Basica, explicitando a complexidade embutida na expressao “pratica de leitura”, sobretudo considerando a construcao historica desse conceito no contexto brasileiro. Atraves deste trabalho, e possivel ponderar sobre alguns de muitos aspectos que envolvem o desenvolvimento da leitura e compreender que o desenvolvimento do ensino-aprendizagem em criancas e em adolescentes (alunos) nao se limita as ideias de tarefas, mas se perpetua como caminho para novas reflexoes sobre a propria lingua e linguagem por praticas sociais de leitura.
Starting Page	230
Ending Page	243
Page Count	14
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	6
Alternate Webpage(s)	http://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RE/article/download/1624/pdf_368
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article