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Detección de necesidades de formación del profesorado de los institutos tecnológicos de Quintana Roo, México, basadas en competencias profesionales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mota, María Magdalena Ku Fernández, José Tejada |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este articulo senala una investigacion evaluativa de las competencias docentes del profesorado de los institutos tecnologicos (IT) de Quintana Roo, Mexico. El aprendizaje basado en competencias en este contexto de ensenanza es uno de los objetivos fundamentales de este proceso, como respuesta a los acontecimientos de contexto mundial cambiante que implica el origen del nuevo paradigma. El profesor requiere cambiar su rol tradicionalista docente para convertirse en mediador, guia, facilitador, o entrenador. El principal reto del profesorado es la formacion integral del alumno, con atencion a su diversidad y vulnerabilidad. El profesorado requiere una formacion continua que le permita planificar su nuevo proceso de ensenanza-aprendizaje que le ayude a formar a los alumnos para afrontar los retos que plantea la sociedad del siglo XXI. El resultado de esta investigacion senala la deteccion de necesidades de formacion del profesorado basado en competencias docentes. Con este resultado se pretende proponer un diseno de un plan de formacion continua del profesorado para promover el desarrollo de sus competencias necesarias y actualizar los nuevos roles que le corresponden para introducirlo al contexto global. |
| Starting Page | 397 |
| Ending Page | 416 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5565/rev/educar.660 |
| Volume Number | 51 |
| Alternate Webpage(s) | https://educar.uab.cat/ojs-educar/educar/article/download/v51-n2-ku-tejada/660-pdf-es |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5565/rev%2Feducar.660 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
