Saúde escolar : aspectos biopsicossociais de crianças com dificuldades de aprendizagem

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Ferreira, Jairo Roberto Paim
Copyright Year	2007
Abstract	O objetivo deste estudo foi avaliar aspectos biopsicossociais de criancas com dificuldades de aprendizagem. Pesquisa caracterizada como descritiva diagnostica, de campo; tendo como populacao os escolares de ambos os sexos, com idades entre 7 e 10 anos, matriculados e repetindo a 1a serie do ensino fundamental na rede municipal de Sao Jose/SC, em 2006. A selecao da amostra foi do tipo intencional (n=52) entre tres estabelecimentos de ensino do perimetro urbano. Para coletar os dados foi utilizado um formulario psicossocial iinformacoes pre, peri e pos-natais; alem de caracteristicas socio-economicas e de instrucao familiar); um formulario para analise da leitura e escrita - TALE; testes de aptidao fisica seguindo o protocolo PROESP-BR e testes de aptidao motora atraves da escala de desenvolvimento motor (ROSA NETO, 2002). Os dados foram armazenados na planilha de dados Excel; o estado nutricional foi identificado atraves do IMC pelas tabelas de curvas de crescimento e percentis do NCHS (2000). Para verificar os demais componentes da aptidao fisica, utilizou-se a estatistica descritiva, por meio de distribuicao de frequencia, percentual, desvio padrao, media e mediana. Para verificar diferencas estatisticamente significativas, fez-se a analise inferencial atraves do teste "t" de student para amostras independentes. Na avaliacao da Aptidao Motora, os dados referentes as variaveis das idades motoras e dos quocientes motores para cada uma das areas avaliadas foram calculados e armazenados no programa informatico "Escala de Desenvolvimento Motor" - EDM (ROSA NETO, 2002) para a obtencao de graficos e tabelas da amostra analisada. Estes dados foram analisados posteriormente atraves do software GraphPad InStat complementados pelo GraphPad Prism versao 3.1, mediante a analise de distribuicao de frequencias simples e percentuais, media, variância, desvio padrao, mediana, valor minimo e maximo. Para a comparacao da Aptidao Motora entre os dois grupos (G 1 e G 2), utilizou-se o teste de Kolmogorov-Smirnov para testar a normalidade dos dados. O teste t para amostras independentes foi utilizado, com nivel de significância p<0,05. Os resultados mostraram que as caracteristicas psicossociais corroboraram com aspectos apontados na literatura em relacao as criancas com dificuldades de aprendizagem. O desempenho escolar demonstrou um ciclo onde os repetentes continuam a nao aprender, com mais de 90% de dificuldades; a aptidao fisica englobando o estado nutricional, apresentou um perfil eutrofico de IMC e mais da metade do grupo com boa resistencia aerobica e flexibilidade. Porem, agilidade e a forca explosiva de membros inferiores ficaram abaixo da zona satisfatoria. Na avaliacao da aptidao motora, o grupo foi classificado como "normal-baixo", com idade negativa de 12 meses, e maiores dificuldades na organizacao espacial e temporal. Ao comparar os aspectos motores entre os grupos de repetentes (G1) e de reincidentes (G2), quanto aos quocientes motores, ocorreram diferencas estatisticamente significativas superiores para o G1 no quociente motor geral, na motricidade global, no esquema corporal e na organizacao temporal. A lateralidade cruzada do grupo G2 mostrou-se proporcional ao conjunto, ou melhor, evidenciando sua relacao com problemas de alfabetizacao.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.motricidade.com.br/pdfs/edm/dis.9.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article