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Aprendizaje Invertido, Una Estrategia Metodológica Para La Inclusión De Las Tic
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Suárez, Alex Mauricio Rodríguez Castillo, Daicy Celiani Echeverri |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | La ensenanza es un constante cambio que tiene como fin asumir nuevos retos sociales de acuerdo a la epoca actual en donde la llegada de las TIC ha permitido que los estudiantes accedan a informacion anteriormente exclusiva del docente. El presente documento pretende visualizar la metodologia de aprendizaje invertido en tres etapas, administracion de material de estudio, organizacion en el aula y la evaluacion como herramienta de la ensenanza, el objetivo es brindar al docente estrategias pedagogicas con el que pueda fortalecer los procesos en el aula de clase. |
| Starting Page | 159 |
| Ending Page | 165 |
| Page Count | 7 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 11 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.ufpso.edu.co/index.php/ringenio/article/download/283/234 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |