Aprendizagem Significativa Potencializada a Partir Da Construção De Mapas Conceituais Como Tecnologia Aplicada À Educação De Jovens E Adultos

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Vieira, André Ricardo Lucas Rios, Pedro Paulo Souza Martins, Alane Mendes
Copyright Year	2016
Abstract	Este artigo traz como proposta a construcao de mapas conceituais como tecnologia potencializadora de aprendizagem significativa. Explicitam-se as razoes de motivacao do estudo, seus objetivos e justificativa, alem do cotejo teorico fruto das reflexoes e leituras que se tem produzido a respeito de se considerar os mapas conceituais em uma dupla dimensao: a de ser uma estrategia didatica de que lanca mao o professor para promover aprendizagem significativa; e a de se constituir como uma tecnologia de potencializacao dessa mesma aprendizagem. Assim o trabalho com mapa conceitual se apresenta como um ato pedagogico que faculta uma acao democratica de se oportunizar novos acessos a producao do conhecimento matematico a partir das experiencias cotidianas que cada sujeito da EJA possui. Articula-se a ideia do mapa conceitual ser um elemento pedagogico que permite fluir a leitura numa perspectiva, que no texto adotamos como dialogica.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	9
Alternate Webpage(s)	https://eventos.set.edu.br/index.php/enfope/article/download/1846/805
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article