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A Autonomia Da Aprendizagem De Estudantes De Gestão Em Um Ambiente Virtual De Aprendizagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alvarães, Alberto Carlos Teixeira Fontes, Anna Carolina |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Na EaD (Ensino a Distância), educadores e pesquisadores debrucam esforcos em modelos de ensino que privilegiem a sua qualidade o que aumenta a responsabilidade tanto do professor quanto do estudante. O objetivo desta pesquisa e identificar em que medida estudantes de cursos sob EaD conseguem, de maneira autonoma, significar e contextualizar os conhecimentos adquiridos. Foram utilizados os conceitos de aprendizagem significativa de Ausubel e de transdisciplinaridade de Morin e Japiassu. O campo de estudo foi formado por alunos de um AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) em uma instituicao de ensino. A metodologia foi a reflexiva por se tratar de um desenvolvimento empirico. Constatou-se que e possivel a autonomia da aprendizagem destes estudantes no que se refere a significacao e a contextualizacao do conhecimento, desde que haja a intervencao ativa do professor-tutor, principalmente, na fase inicial dos trabalhos. |
| Starting Page | 65 |
| Ending Page | 79 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/download/69/96 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |